Α. ΚΡΙΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΕ ΔΙΕΘΝΗ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΚΑΙ ΣΥΝΕΔΡΙΑ
Η κρίση των εργασιών γίνεται στη βάση της επιστημονικής δεοντολογίας, της ποιότητας και της πρωτοτυπίας τους σύμφωνα με τις προδιαγραφές του εκάστοτε συνεδρίου/επιστημονικού περιοδικού, οι οποίες έχουν ανακοινωθεί.
PAPER REVIEWER
Evaluating papers and providing feedback on it, based on specific requirements, predefined criteria, and the quality, completeness and accuracy of the research presented.
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ
1. 1ο Διεθνές Παιδαγωγικό Συνέδριο Δι.Π.Ε. Πιερίας «Σχολικό κλίμα: σύγχρονες προκλήσεις και προοπτικές», Κατερίνη, 25-26 Μαΐου 2024.
2. 10ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο «Κοινωνική και εκπαιδευτική προσαρμοστικότητα: μετανάστευση, ένταξη, αειφορία και ψηφιακές τεχνολογίες», Ινστιτούτο Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, Κρήτη, 16-19 Μαΐου 2024.
3. 10th International Conference for the Promotion of Εducational Ιnnovation, Larisa, 18-20 October 2024.
4. Euram Annual Conference «Transforming Business for Good», Trinity College Dublin, 14-16 June 2023.
5. 9th International Conference for the Promotion of Εducational Ιnnovation, Larisa, 20-22 October 2023.
6. 8th International Conference for the Promotion of Εducational Ιnnovation, Larisa, 14-16 October 2022.
7. 4ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Κρήτης «Ο
Μετασχηματισμός του Σχολείου στον 21ο αιώνα: Θέσεις-Αντιθέσεις-Συγκλίσεις», Κρήτη, 19-22 Μαΐου 2022.
8. Academy of International Business Annual Conference, Michigan State University, 6-9 July 2022.
9. Academy of International Business Annual Conference, Michigan State University, 28 June-2 July 2021.
10. 7ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο «Κοινωνική Ευαλωτότητα και Ανάπτυξη: Προκλήσεις στην
Εκπαίδευση, την Οικονομία και τον Πολιτισμό», Ινστιτούτο Ανθρωπιστικών και κοινωνικών Επιστημών,
Κρήτη, 9-11 Ιουλίου 2021.
11. 7th International Conference for the Promotion of Εducational Ιnnovation, Larisa, 15-17 October 2021.
12. 3ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Κρήτης «Ερευνώ, Διδάσκω, Μαθαίνω: Αναζητώντας τον μίτο στον λαβύρινθο της σύγχρονης εκπαίδευσης», Κρήτη, 1-4 Οκτωβρίου 2020.
13. 6th International Scientific Conference ''Communication, Information, Awareness and Education in late Modernity", Institute of Humanities and Social Sciences, Crete, 10-12 July 2020.
14. 5th International Scientific Conference ''Interdisciplinarity as a Cognitive, Educational and Social Challenge'', Institute of Humanities and Social Sciences, Crete, 10-12 July 2019.
15. 6th Panhellenic Conference ''New Pedagogue'', Athens, 11-12 May 2019.
16. 5th International Conference for the Promotion of Εducational Ιnnovation, Larisa, 11-13 October 2019.
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ
1. The International Journal of Religion and Spirituality in Society ISSN (Print): 2154-8633 ISSN (Online): 2154-8641, Common Ground Research Networks University of Illinois Research Park (2022).
2. International Journal of Educational Innovation ISSN:2654-0002, Scientific Association for the Promotion of Educational Innovation (2019, 2021, 2022).
3. International Journal of Education, Culture and Society (IJECS) ISSN Print: 2575-3460/ ISSN Online 2575- 3363, Science Publishing Group (2019).
4. «Νέος Παιδαγωγός. Το δικτυακό περιοδικό για τον παιδαγωγό του σήμερα» ISSN: 2241-6781 (2019).
5. «I-Teacher. Το διαδικτυακό επιστημονικό περιοδικό για τις Τ.Π.Ε. και τις εφαρμογές τους στην εκπαίδευση» ISSN: 1792-4146 (2019).
6. «EducatioNext» Ηλεκτρονικό Περιοδικό για την εκπαίδευση ISSN:2653-9403 (2019).
Β. ΕΡΕΥΝΗΤΡΙΑ, ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ ΚΑΙ MENTORING
- 2017 Aristotle University, Peace Journalism Laboratory, School of Journalism and Mass Media Communications, Researcher
Συμμετοχή ως ερευνήτρια στη δράση του Παρατηρητηρίου κατά του Ρατσισμού και της Ξενοφοβίας στα ΜΜΕ στο πλαίσιο του Δικτύου «Χάρτα της Ειδομένης», κατόπιν πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος στο μάθημα «Ειρηνευτική Δημοσιογραφία» του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών «Δημοσιογραφία και Νέα Μέσα Επικοινωνίας» του Τμήματος Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ του ΑΠΘ.
Για την υλοποίηση της έρευνας, τη συλλογή και επεξεργασία των σχετικών δεδομένων εργάστηκαν 10 ερευνητές και 3 επόπτες του Εργαστηρίου Ειρηνευτικής Δημοσιογραφίας.
Παρακολούθηση υποχρεωτικής εκπαίδευσης των ερευνητών και ενεργή συμμετοχή στην προαναφερθείσα δράση, η οποία αφορούσε στην καθημερινή καταγραφή, αποδελτίωση και ανάλυση δημοσιευμάτων για τη μεταφορά και διάχυση
γνώσης γύρω από θέματα προσφύγων και κοινωνικών ομάδων που μειονεκτούν (ρατσιστικός λόγος).
Για τον πρώτο κύκλο της έρευνας, επιλέχθηκαν συνολικά πέντε εφημερίδες, η Αυγή, η Εφημερίδα των Συντακτών, τα Νέα, η Καθημερινή και ο Ελεύθερος Τύπος, με κριτήριο την εμβέλειά τους (πανελλαδική κυκλοφορία) και τον ιδεολογικό τους προσανατολισμό, ώστε να εκπροσωπείται το κυρίαρχο πολιτικό φάσμα.
Τα δημοσιεύματα αναλύθηκαν ως προς το κείμενο και το φωτογραφικό υλικό που τα συνόδευε. Βασικές παράμετροι ανάλυσης ήταν ο περιγραφικός και μορφολογικός χαρακτήρας (μέγεθος, θέση και αριθμός των δημοσιευμάτων) και το περιεχόμενο των δημοσιευμάτων με κριτήρια, μεταξύ άλλων, την πλαισίωση των προσφύγων και των μεταναστών, την ύπαρξη στερεοτυπικού λόγου και εικόνας, την παρακίνηση σε πράξεις βίας, την ύπαρξη ψευδών ειδήσεων, την παραβίαση της ιδιωτικότητας, την απουσία της φωνής τους ή την έμφαση στην αναπαράστασή τους σε γεγονότα με αρνητικό πρόσημο.
Τα συμπεράσματα της πρώτης φάσης της τρίμηνης πιλοτικής εργασίας του Παρατηρητηρίου της Χάρτας (σύνολο 556 δημοσιεύματα: 204 Καθημερινή, 145 Η Εφημερίδα των Συντακτών, 109 Η Αυγή, 60 Ελεύθερος Τύπος, 38 Τα Νέα) παρουσιάστηκαν σε ειδική εκδήλωση στα γραφεία της Ένωσης Συντακτών Ημερήσιων Εφημερίδων Μακεδονίας-Θράκης στις 14 Ιουνίου 2017.
- 2017-2018 NovoEd, Stanford, CA, United States, Learning Coach
I was mainly responsible for the social fabric of the course. I supported learners who were interested in learning more about instructional design, by providing feedback on assignments, responding to discussion posts, keeping them on track and connected to the community and helping them advance in the content area. I had the chance to connect with learners who wanted to meet the learning coach.
Being a Learning Coach was a valuable chance to learn and share knowledge in a more intimate online course environment, an opportunity to continue to develop online facilitation experience and an excellent way to explore NovoEd's new feature.
- 2017 Aristotle University, Student Week, Instructor
Student Week was an excellent opportunity to network with university students and other industry members and engage in discussions regarding theatre communication trends and theatrical programs.
- 2017 Coursera, Beta Tester
- 2016-2017 Coursera, Community Mentor
I was mainly responsible of applying community management best practices, fellow peers in assignments, answering learner questions in the discussion forums, posting new threads to spark in-depth discussion and passing feedback to Coursera staff.